Werkdrukreductie door inclusie in het hoger onderwijs

Omdat docenten hoge werkdruk en een hoge administratieve last ervaren binnen het hoger onderwijs, is verkend of inclusie van mensen met een afstand tot de arbeidsmarkt kan helpen om de werkdruk van de docenten te verminderen.

Het onderzoek m.b.v. IHW 2.0 heeft laten zien dat het mogelijk is om het werk zo te organiseren dat docenten ontlast worden en dat de onderwijskwaliteit verbeterd wordt door inclusie.

Dit heeft geresulteerd in een herontwerp waarbij administratieve taken, waarvoor geen specifieke vakkennis en/of opleiding nodig is, toebedeeld worden aan een ondersteunend team. Het team is vormgegeven op basis van een zogenaamd 'mixed-people'-concept. Dit betekent dat het team bestaat uit twee consciëntieuze en computervaardige kandidaten vanuit de doelgroep Banenafspraak, aangestuurd door een 'reguliere' coördinator (bijvoorbeeld een re-integrerende medewerker).

Lees meer:

• Inclusief organiseren opent nieuwe perspectieven